Лицензия
Реквизиты документов на
право пользования зданием,
помещениями, площадями
Свидетельство о
постановке на учет в налоговом
органе
Устав МА ДОУ
Лицензия на право ведения образовательной
деятельности (выдана Министерством общего и
профессионального образования Свердловской области
13.03.2019 г. № 19954)
№ 66/006/501/2019-68
ИНН 6617007007
Утвержден Приказом МОУО №365-Д от 29.11.2024
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 34» (далее – Детский сад) расположено в жилом районе
города вдали от производящих предприятий и торговых мест. Здание
Детского
сада
построено
по типовому
проекту.
Проектная
наполняемость – 100 мест. Общая площадь здания – 1457,9 кв. м, из них
площадь помещений, используемых непосредственно для нужд
образовательного процесса, – 937 кв. м.
Цель деятельности Детского сада – организация и осуществление
образовательной деятельности образовательным программам дошкольного
образования, присмотр и уход за детьми.
Предметом деятельности Детского сада является оказание услуг
(выполнение работ) по воспитанию, обучению и развитию, а так же присмотр,
уход за воспитанниками в возрасте от 2 месяцев до прекращения
образовательных отношений, предусмотренных федеральными законами,
законами Свердловской области, нормативными правовыми актами
Российской Федерации и муниципальными правовыми актами органов
местного самоуправления муниципального округа Краснотурьинск в сфере
образования.
Режим работы Детского сада: рабочая неделя – пятидневная, с понедельника
по пятницу. Длительность пребывания детей в группах – 10,5 часов. Режим
работы групп – с 07:15 до 17:45.
2
Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Детском
саду организована
в соответствии
с Федеральным
законом
от 29.12.2012
№ 273ФЗ «Об образовании
в Российской
Федерации», ФГОС
дошкольного
образования. С 01.01.2021 Детский сад функционирует в соответствии
с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования
к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей
и молодежи», а с 01.03.2021 – дополнительно с требованиями СанПиН
1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы
и требования
к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной
образовательной программы дошкольного образования (ОП ДО), которая
составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным
стандартом
дошкольного
образования (ФГОС
ДО), Федеральной
образовательной
программой
дошкольного
образования (ФОП ДО)
и санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.
ОП ДО была рассмотрена и согласована на заседании педагогического совета
от 18.10.2023 № 2.
ОП ДО была разработана рабочей группой из числа педагогических
работников на основании ФГОС ДО и ФОП ДО. Также в содержание
программы входит рабочая программа воспитания и календарный план
воспитательной работы.
Программа состоит из обязательной и вариативной частей. Обязательная
часть ОП ДО оформлена с учетом ФОП ДО. Вариативная часть включает
авторские и парциальные программы, которые отражают специфику Детского
сада, индивидуальные потребности воспитанников, мнение их родителей и
условия, в которых проходит педагогический процесс.
На основании плана-графика проведения мониторинга инфраструктуры МА
ДОУ № 34, утвержденного приказом заведующего от 12.08.2025 № 78-Д, была
проведена промежуточная оценка степени соответствия РППС Детского сада
требованиям ФГОС и ФОП ДО и приказа Минпросвещения.
В ходе контроля выявлено: созданная РППС в Детском саду учитывает
особенности реализуемой ОП ДО. В каждой возрастной группе имеется
достаточное количество современных развивающих пособий и игрушек.
В каждой возрастной группе РППС обладает свойствами открытой системы
и выполняет
образовательную,
развивающую,
воспитывающую,
стимулирующую функции.
Образовательная
деятельность
по ОП ДО осуществляется
в группах общеразвивающей и комбинированной направленности. В Детском
саду функционируют 5 возрастных групп. Из них:
3
Направление
Количество
групп
Возраст
Количество
детей
Раннего возраста
1
10
Младшая
1
13
Общеразвивающее Средняя
1
13
Старшая
1
17
Подготовительная
1
19
Итого
5
72
Воспитательная работа. Реализация цели и задач программы воспитания
осуществлялась по основным направлениям (модулям):
развитие основ нравственной культуры;
формирование основ семейных и гражданских ценностей;
формирование основ гражданской идентичности;
формирование основ социокультурных ценностей;
формирование основ межэтнического взаимодействия;
формирование основ информационной культуры;
формирование основ экологической культуры;
воспитание культуры труда.
Для реализации программы воспитания был оформлен календарный план
воспитательной работы, который включает в себя общесадовские и групповые
мероприятия. План составлен с учетом федерального календарного плана
воспитательной работы.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2025 году проводился
анализ состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
Состав семьи
Количество
семей
Процент от общего количества семей
воспитанников
Полная
60
83%
Неполная
с матерью
11
15%
Оформлено
1
1%
опекунство
Характеристика семей по количеству детей
Количество детей Количество
Процент от общего количества семей
в семье
семей
воспитанников
Один ребенок
14
19%
Два ребенка
28
39%
4
Три ребенка и более 30
42%
Воспитательная
работа
строится
с учетом
индивидуальных
особенностей
детей с использованием
разнообразных
форм
и методов в тесной взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей.
Детям из неполных семей уделяется большее внимание в первые месяцы после
зачисления в Детский сад.
Дополнительное образование. В рамках реализации задач направления
воспитания в Детском саду реализуется дополнительная образовательная
программа «Скоро в школу» и «Funny English». Зачисление детей на обучение
по данным программам осуществлялось по заявлению родителей.
На декабрь 2025 года
численность
воспитанников, занимающихся
по дополнительным программам, составила 13 человек.
Источник финансирования: средства физических лиц.
№
Направленность/наименование
программы
1 «Скоро в школу»
Форма
количество
Возраст
организации
воспитанников
Кружок
6-7
13
2 «Funny English»
Кружок
6-7
13
Анализ родительского опроса, проведенного в ноябре 2025 года, показывает,
что дополнительное образование в Детском саду реализуется не достаточно
активно.
Охват дополнительным образованием в Детском саду в 2025 году составил 18
%.
Детский сад планирует во втором полугодии 2026 года начать
реализовывать
новые
программы
дополнительного
образования
по технической и естественно-научной направленности. По предварительным
планам источником
финансирования будут
средства
родителей
воспитанников.
Внедрение
Программы
просвещения
родителей
воспитанников. С сентября 2025 года в детском саду стартовало поэтапное
внедрение Программы просвещения родителей воспитанников. На
педагогическом совете была утверждена дорожная карта и сформирована
рабочая группа в составе:
старшего воспитателя – руководитель группы;
инструктора по ФИЗО – член рабочей группы;
музыкального руководителя – член рабочей группы;
воспитателя старшей группы- член рабочей группы.
В сентябре были организованы родительские собрания в возрастных
группах с включением в повестку собрания вопроса «Программа просвещения
5
– в помощь родителю дошкольника». Также было проведено анкетирование
родителей на тему «Частые вопросы – конкретные ответы».
Анкетирование показало, что родители открыты и готовы к сотрудничеству
с детским садом, удовлетворены работой педагогов и детского сада в целом.
В рамках Программы просвещения родителей используются интерактивные
методы обучения, такие как дискуссии, кейс-стадии, ролевые игры, что
позволяет повысить вовлеченность родителей и сделать обучение более
эффективным.
Вывод: все нормативные локальные акты в части содержания,
организации образовательного процесса в Детском саду имеются в наличии.
Все возрастные группы укомплектованы не полностью.
Вакантные места имеются – 28 мест. Реализуются приоритетные
направления работы. Образовательная деятельность в ДОО в течение
отчетного периода осуществлялась в соответствии с требованиями
действующего законодательства.
6
II. Оценка системы управления организации
Управление
Детским
садом
осуществляется
в соответствии
с действующим законодательством и уставом Детского сада.
Управление Детским садом строится на принципах единоначалия
и коллегиальности.
Коллегиальными
органами
управления
являются управляющий совет, педагогический совет, общее собрание
работников. Единоличным исполнительным органом является руководитель –
заведующий.
Органы управления, действующие в Детском саду
Наименование
Функции
органа
Заведующий
Контролирует работу и обеспечивает эффективное
взаимодействие
структурных
подразделений
организации, утверждает штатное расписание, отчетные
документы
организации,
осуществляет
общее
руководство Детским садом
Наблюдательный
совет
Рассматривает вопросы:
развития образовательной организации;
финансово-хозяйственной деятельности;
материально-технического обеспечения
Педагогический
совет
Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Детского сада, в том числе рассматривает
вопросы:
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения
и воспитания;
материально-технического
обеспечения
образовательного процесса;
аттестации,
повышения
квалификации
педагогических работников;
координации деятельности методических объединений
Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
Общее собрание
участвовать в разработке и принятии коллективного
работников
договора, Правил трудового распорядка, изменений
и дополнений к ним;
7
принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны
с правами и обязанностями работников;
разрешать конфликтные ситуации между работниками
и администрацией образовательной организации;
вносить
предложения
по корректировке
плана
мероприятий
организации,
совершенствованию
ее работы и развитию материальной базы
Структура и система управления соответствуют специфике
деятельности Детского сада.
В ДОО функционирует Родительский комитет, представители которого
избираются на групповых родительских собраниях. Из членов Родительского
комитета избирается председатель. Родительский комитет имеет право
обсуждать вопросы педагогической и хозяйственной деятельности ДОО и
принимать решения для исполнения всеми родителями в соответствии с
уставом. Взаимодействие ДОО с семьями воспитанников носит
систематический плановый характер. Самые активные формы работы –
родительские собрания c использованием современного мультимедийного и
интерактивного оборудования, где родители являются не пассивными
слушателями, а активными участниками разговора.
Для повышения эффективности работы в ДОО регулярно проводится
изучение мнения родителей. Анализ результатов анкетирования родителей
воспитанников позволил установить соответствие результатов деятельности
дошкольного учреждения запросам родителей, их удовлетворение качеством
образовательных услуг.
В 2025 году педагогами были организованы разнообразные формы
работы с родителями: анкетирование, опросы, консультирование, общие и
групповые родительские собрания, акции, наглядное информирование,
открытые показы образовательной деятельности, праздники, развлечения,
спортивные соревнования.
С 2025 года Детский сад ведет государственные паблики – официальные
сообщества ВКонтакте, «Движение Первых», МАХ, где пользователи
получают актуальную достоверную информацию о работе органов власти,
деятельности ДОО, ежедневно получают новостную информацию,
объявления, у каждого имеется возможность выйти на обратную связь,
оставить обращение в комментариях к постам, в сообщениях группы,
воспользоваться виджетами «Сообщить о проблеме» или «Высказать
мнение».
По итогам 2025 года система управления Детского сада оценивается как
эффективная, позволяющая учесть мнение работников и всех участников
образовательных отношений. В следующем году изменение системы
управления не планируется.
Вывод: МА ДОУ № 34 зарегистрировано и функционирует в соответствии
с нормативными документами в сфере образования. Структура и механизм
8
управления дошкольным учреждением определяют его стабильное
функционирование. Управление Детским садом осуществляется на основе
сочетания принципов единоначалия и коллегиальности на аналитическом
уровне.
9
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Содержание образовательных программ Детского сада соответствует
основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики.
Формами организации педагогического процесса в МА ДОУ являются:
занятие – организованная образовательная деятельность;
образовательная деятельность в режимных моментах;
самостоятельная деятельность;
деятельность по интересам: кружки, студии.
Занятия организуются в соответствии с учебным планом и сетками
занятий. Образовательная деятельность строилась по комплекснотематическому принципу на основе интеграции образовательных областей.
Работа над темой велась как на занятиях, так и в процессе режимных
моментов и самостоятельной деятельности детей в обогащенных по теме
развивающих центрах.
Количество занятий и их длительность определены таблицей 6.6 СанПиН
1.2.3685-21 и зависят от возраста ребенка.
Реализация
ОП ДО строилась
в соответствии
с образовательными
областями:
«Физическое развитие»;
«Социально-коммуникативное развитие»;
«Познавательное развитие»;
«Художественно-эстетическое развитие»;
«Речевое развитие».
Педагогическая диагностика. Диагностическая работа по выявлению
уровня развития воспитанников проводится в два этапа:
сентябрь – первичная диагностика;
май – итоговая диагностика.
Для проведения диагностики педагоги использовали произвольные формы
на основе малоформализованных диагностических методов: наблюдение,
свободные беседы, анализ продуктов детской деятельности, специальные
диагностики ситуации, дополнительные методики по образовательным
областям. Для фиксации результатов диагностики были использованы карты
наблюдения и диагностики.
Основная первичная диагностика проводилась с 9 по 20 сентября.
Цель первичной диагностики: выявить стартовые условия (исходный
уровень развития), определить проблемные сферы, сформулировать цели,
разработать проект образовательной деятельности на год.
Цель итоговой диагностики: оценить степень решения поставленных задач
и определить перспективы дальнейшего проектирования образовательной
деятельности.
Так, результаты качества освоения ОП ДО Детского сада на конец 2025 года
выглядят следующим образом:
10
№
п/п
Образовательная область
1
2
3
Речевое развитие
Познавательное развитие
Социальнокоммуникативное развитие
Художественноэстетическое развитие
Физическое развитие
4
5
Сводная (общая -63 человек)
Не
Находится в
Сформирован
сформирован
стадии
формирования
3ч./8%
17ч./27%
43ч./68%
2ч./3%
14ч./22%
46ч./73%
11ч./17%
49ч./78%
1ч./1%
2ч./3%
13ч./21%
47ч./75%
0
10ч./16%
51ч./81%
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей
с высоким и средним уровнями развития при прогрессирующей динамике
на конец учебного года, что говорит о результативности образовательной
деятельности в Детском саду.
Реализация каждой образовательной области предполагает решение
специфических задач во всех видах детской деятельности, имеющих место
в режиме дня Детского сада:
режимные моменты;
игровая деятельность;
специально организованные традиционные и интегрированные занятия;
индивидуальная и подгрупповая работа;
самостоятельная деятельность;
опыты и экспериментирование.
Воспитательная работа в 2025 году осуществлялась в соответствии с рабочей
программой воспитания и календарным планом воспитательной работы.
Всего было проведено 42 мероприятия. Виды и формы организации
совместной воспитательной деятельности педагогов, детей и их родителей
разнообразны:
коллективные мероприятия;
тематические досуги;
выставки;
акции.
Деятельность Детского сада направлена на обеспечение непрерывного,
всестороннего и своевременного развития ребенка.
Организация образовательной деятельности строится на педагогически
обоснованном
выборе
программ
(в соответствии
с лицензией),
обеспечивающих получение образования, соответствующего ФГОС
ДО и ФОП ДО.
В основу воспитательно-образовательного процесса МА ДОУ № 34 в 2025
году были положены образовательная программа дошкольного образования,
самостоятельно
разработанная
в соответствии
с федеральным
государственным образовательным стандартом дошкольного образования
11
и с учетом федеральной образовательной программы дошкольного
образования.
В ходе реализации образовательной деятельности используются
информационные технологии, современные педагогические технологии,
создана комплексная система планирования образовательной деятельности
с учетом направленности реализуемой образовательной программы,
возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, которая
позволяет обеспечить бесшовный переход воспитанников Детского сада
в школу.
Участие воспитанников в конкурсах различного уровня в 2025 году
Наименование
Дата
Результат
Уровень
Участники
конкурса
проведения
участия
Конкурс
исследовательских
Новикова
Дипломы
проектов
среди
Муниципальный Февраль 2025 Елизавета, Ерастов участника, III
воспитанников
Максим
место
ДОУ
МО
Краснотурьинск
Сертификат
участника
«Завтрак с ПДД»
Муниципальный Февраль 2025 Курнаева Ульяна
«ЭкоКолобок»
Муниципальный Апрель 2025
Подготовительная
II место
группа
«Воинам СВО от
муниципальный Апрель 2025
всего сердца»
Новикова
Елизавета, Ерастов II место
Максим
«Огород на окне»
Подготовительная
III место
группа
Муниципальный Апрель 2025
«Эхо военных лет» Муниципальный Июнь 2025
Благодарность
Подготовительная
за участие в
группа
фестивале
«Грядка здоровья» Муниципальный Август
Ковалевич Платон,
Диплом
Карпова
участников
Анастасия
«Ёлочка»
Тимофеева
Надежда,
Двинянинов
Дипломы
Роман,
Греков участника,
Тимур,
III место
Багаутдинова
Динара
Муниципальный Декабрь
«Время сказочных
Муниципальный Декабрь
затей»
Курнаева Ульяна, Участник,
Двинянинов Роман Победитель
«Съедобная
кормушка»
Тимошенко Миша, II место,
Цыгвинцев Захар, III место,
Муниципальный Декабрь
12
Наименование
Уровень
конкурса
Дата
Участники
проведения
Конкурс рисунков
«Зимующие
Муниципальный Декабрь
птицы»
Результат
участия
Тимофеева
Надежда
Участие
Цыгвинцев Захар
III место
Вывод: образовательный процесс в Детском саду организован в соответствии
с требованиями, предъявляемыми ФГОС ДО и ФОП ДО, и направлен
на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, предоставление равных
возможностей для полноценного развития каждого ребенка. Общая картина
оценки индивидуального развития позволила выделить детей, которые
нуждаются в особом внимании педагога и в отношении которых необходимо
скорректировать,
изменить
способы
взаимодействия,
составить
индивидуальные образовательные маршруты.
13
IV. Оценка организации воспитательно-образовательного процесса
В основе образовательного процесса в Детском саду лежит взаимодействие
педагогических работников, администрации и родителей. Основными
участниками образовательного процесса являются дети, родители, педагоги.
Образовательную деятельность с детьми педагоги организуют в следующих
направлениях:
ОД, которую проводят в процессе организации различных видов
детской деятельности;
ОД, которую проводят в ходе режимных процессов;
самостоятельная деятельность детей;
взаимодействие с семьями детей по реализации образовательной
программы ДО.
Образовательная программа дошкольного учреждения определяет
содержание и организацию образовательного процесса для детей
дошкольного возраста и направлена на формирование общей культуры,
развитие
физических,
интеллектуальных
и личностных
качеств,
обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья
детей дошкольного возраста.
Организация воспитательно-образовательного процесса осуществляется
на основании режима дня, сетки занятий, которые не превышают норм
предельно допустимых нагрузок, соответствуют требованиям СанПиН
и организуются педагогами Детского сада на основании перспективного
и календарно-тематического планирования.
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет
в группах с детьми:
от 1,5 до 3 лет – до 10 минут;
от 3 до 4 лет – до 15 минут;
от 4 до 5 лет – до 20 минут;
от 5 до 6 лет – до 25 минут;
от 6 до 7 лет – до 30 минут.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены
перерывы продолжительностью не менее 10 минут.
Основной формой детской деятельности является игра.
Образовательная
деятельность
с детьми
строится
с учетом
индивидуальных особенностей детей и их способностей. Выявление
и развитие способностей воспитанников осуществляется в любых формах
образовательного процесса.
В рамках реализации годового плана работы в течение года проводились
мероприятия для родителей с использованием форм работы онлайн
и офлайн. По запросу родителей педагогами и специалистами были
проведены:
42 групповые консультации с родителями воспитанников;
23 индивидуальные консультации с родителями и воспитанниками;
14
34 индивидуальные консультации с родителями;
12 тренингов с родителями.
В течение года проводилась систематическая работа, направленная
на сохранение и укрепление физического, психического и эмоционального
здоровья детей, на профилактику нарушений осанки и плоскостопия
у детей. Педагоги Детского сада ежегодно при организации образовательного
процесса учитывают уровень здоровья детей и строят образовательную
деятельность с учетом здоровья и индивидуальных особенностей детей.
В физическом развитии дошкольников основными задачами для Детского сада
являются охрана и укрепление физического, психического здоровья детей,
в том числе их эмоционального благополучия. Оздоровительный процесс
включает в себя:
профилактические, оздоровительные мероприятия;
организацию рационального питания (четырехразовый режим питания);
санитарно-гигиенические и противоэпидемиологические мероприятия;
двигательную активность;
комплекс закаливающих мероприятий;
использование
здоровьесберегающих
технологий
и методик
(дыхательные гимнастики, индивидуальные физические упражнения,
занятия в сухом бассейне);
режим проветривания и кварцевания.
Благодаря
созданию
медико-педагогических
условий
и системе
оздоровительных мероприятий показатели физического здоровья детей
улучшились. Детей с первой группой здоровья – 9 человек (12%), со второй
группой здоровья – 58 (80%), с третьей – 5 (7%).
Год защитника Отечества. Во исполнение Указа Президента от 16.01.2025
№ 28 на педагогическом совете был рассмотрен и согласован план
мероприятий, приуроченных к Году защитника Отечества. В течение года со
всеми участниками образовательных отношений были проведены
тематические мероприятия. Так, в рамках реализации плана с дошкольниками
проводились тематические беседы и занятия, на которых педагоги
рассказывали о героях и участниках специальной военной операции, о
подвигах предков, которые сражались за Родину.
С родителями воспитанников были организованы тематические выставки в
разных форматах.
В течение года был реализован совместный проект «Растим патриота – растим
гражданина» совместно с детьми, педагогами и родителями. Такой проект
помог сформировать у дошкольников и родителей уважительное отношение к
базовым ценностям, а также закрепить знания о значимости Родины в цепочке
воспитания ребенка.
С педагогическими работниками также проводилась плодотворная работа. В
течение года согласно плану мероприятий организовывались тематические
семинары, тренинги. Педагоги участвовали в конкурсах профессионального
15
мастерства
с
привлечением
родителей
воспитанников. https://34kt.tvoysadik.ru/?section_id=264
На декабрь 2025 года степень реализации плана мероприятий, приуроченных
к Году защитника Отечества, составляет 97 процентов. Такой результат
позволяет предположить, что план реализован в полном объеме.
Год детского отдыха в системе образования. Во исполнение распоряжения
Минпросвещения от 29.08.2024 № Р-160 на педагогическом совете был
рассмотрен и согласован план мероприятий, приуроченных к Году детского
отдыха в системе образования. В течение года со всеми участниками
образовательных отношений были проведены тематические мероприятия.
Так, в рамках реализации плана с дошкольниками проводились тематические
беседы и занятия, на которых педагоги рассказывали о значении активного
отдыха, ЗОЖ.
С родителями воспитанников были организованы тематические выставки в
разных форматах. Например, очные выставки фотографий «Наши совместные
выходные».
С педагогическими работниками также проводилась плодотворная работа. В
течение года согласно плану мероприятий организовывались тематические
семинары, тренинги. Педагоги участвовали в конкурсах профессионального
мастерства с привлечением родителей воспитанников.
На декабрь 2025 года степень реализации плана мероприятий, приуроченных
к Году детского отдыха, составляет 98 процентов. Такой результат позволяет
предположить, что план реализован в полном объеме.
Вывод: воспитательно-образовательный процесс в Детском саду строится
с учетом требований санитарно-гигиенического режима в дошкольных
учреждениях. Выполнение детьми программы осуществляется на хорошем
уровне. Годовые задачи реализованы в полном объеме. В Детском саду
систематически организуются и проводятся различные тематические
мероприятия. Содержание
воспитательно-образовательной
работы
соответствует требованиям социального заказа (родителей), обеспечивает
развитие детей за счет использования образовательной программы.
Организация
педагогического
процесса
отмечается
гибкостью,
ориентированностью на возрастные и индивидуальные особенности детей,
что позволяет осуществить личностно ориентированный подход к детям.
16
V. Оценка качества кадрового обеспечения
Детский сад укомплектован педагогами на 100% согласно штатному
расписанию. Всего работают 29 человек. Педагогический коллектив Детского
сада
насчитывает
12 специалистов.
Соотношение
воспитанников,
приходящихся на 1 взрослого:
воспитанник/педагоги – 6/1;
воспитанники/все сотрудники – 2,5/1.
За 2025 год прошёл аттестацию и получил первую квалификационную
категорию – 1 педагог.
Курсы повышения квалификации в 2025 году прошли 3 педагога.
На 30.12.2025 один педагог проходит обучение в ВУЗе по педагогической
специальности.
Распределение педагогических работников по возрасту, человек
до 35 лет – 1 чел.;
35-45 лет – 5 чел;
45-55 лет – 4чел;
Старше 55 лет – 2 чел.
По итогам 2025 года Детский сад перешел на применение профессиональных
стандартов.
Из 12 педагогических
работников Детского
сада все
соответствуют квалификационным требованиям профстандарта «Педагог».
Их должностные
инструкции
соответствуют
трудовым
функциям,
установленным профстандартом «Педагог».
Гистограмма с характеристиками кадрового состава Детского сада
17
Уровень образования
педагогов
60%
квалификационная категория
45%
40%
50%
35%
40%
30%
25%
30%
20%
20%
15%
10%
10%
5%
0%
0%
уровень
образования
высшее
КК
средне-специальное
студент
IКК
СЗД
н/а
Chart Title
стаж педагогической работы
45%
40%
60%
35%
50%
30%
40%
25%
20%
30%
15%
20%
10%
5%
10%
0%
0%
стаж педагогической работы
до 3 лет
3-10 лет
10-20 лет
возрастной
состав
свыше 20 лет
до 35 лет
35-45 лет
45-55 лет
старше 55 лет
Наставничество.
С 1 марта 2025 года трансформировали систему наставничества в детском
саду, чтобы соблюсти новые требования статьи 351.8 Трудового кодекса
Российской Федерации. Приказом от 03.09.2025 № 86-Д назначили куратора и
пары «наставник – наставляемый».
С наставниками заключили дополнительные соглашения к трудовым
договорам, в которых указали: содержание, сроки и форму выполнения такой
работы.
С 1 марта в детском саду действует новая программа наставничества.
Итогом реализации предыдущей программы наставничества стало:
разработка траекторий профессионального становления и обучения
молодых специалистов;
эффективная быстрая адаптация новых работников в коллективе;
18
повышение качества исполнения должностных обязанностей
работниками, которые проработали свыше 10 лет в коллективе детского
сада;
составление плана дополнительного профессионального образования
педагогов, наиболее полно соответствующего потребностям детского
сада и восполняющего его дефициты.
Снижение бумажной нагрузки воспитателей. В рамках модернизации
образовательного процесса проведена комплексная работа по оптимизации
бюрократической нагрузки на воспитателей. Был реализован частичный
переход
на
электронный
документооборот
с
использованием
унифицированных шаблонов для календарно-тематических планов (КТП), что
системно сократило объем бумажной работы.
На 2025/26 учебный год составили графики повышения квалификации
педагогических работников с учетом части 5.2 статьи 47 Федерального закона
от 29.12.2012 № 273-ФЗ. Запланировали обучение:
трех воспитателей по программе повышения квалификации
«Организация воспитательного процесса детей дошкольного возрастав
соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО» в «Северном педагогическом
колледже»;
инструктора по физической культуре по программе повышения
квалификации «Современные технологии адаптивной физической
культуры с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в соответствии с
требованиями ФАОП и ФГОС ДО (включая стажировку)» в «Северном
педагогическом колледже»;
учителя – логопеда (программа уточняется) в «Северном
педагогическом колледже»;
двух воспитателей группы раннего возраста по программе повышения
квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей
раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО» в «Северном
педагогическом колледже».
В 2025 году педагоги Детского сада приняли участие:
В «Едином методическом дне» с докладами «Педагогический дуэт: путь
к мастерству», «Искусство общения с родителями», «Построение
системы взаимодействия между ОУ и ДОУ», «Организационно –
методические аспекты организации психолого-педагогического
сопровождения семей участников СВО».
В учреждении созданы условия для участия педагогов в конкурсах
на различных уровнях.
Педагоги повышают свой профессиональный уровень на КПК, конкурсах
профессионального мастерства, стажировках, эффективно участвуют в работе
методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег
и других дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Данные
мероприятия создают условия для повышения качества реализации
образовательной программы.
19
Участие педагогов в профессиональных конкурсах в 2025 году
Наименование
Дата
Результат
Уровень
Участники
конкурса
проведения
участия
муниципального
конкурса
профессионального
мастерства среди
педагогов
дошкольных
образовательных
учреждений
«Лучшее занятие с
детьми 5-7 года
Октябрь
жизни по
Муниципальный
2025
художественно –
эстетическому
развитию
(конструированию)»
«Архитектурная
мастерская:
конструируем,
мечтаем,
фантазируем»
Резникова
О.В.
II место
Вывод: в Детском саду созданы кадровые условия, обеспечивающие
качественную реализацию образовательной программы в соответствии
с требованиями обновления дошкольного образования.
В учреждении созданы условия для непрерывного профессионального
развития педагогических работников через систему методических
мероприятий в Детском саду.
Педагоги МА ДОУ № 34 зарекомендовали себя как инициативный,
творческий коллектив, умеющий найти индивидуальный подход к каждому
ребенку, помочь раскрыть и развить его способности.
Таким образом, система психолого-педагогического сопровождения
педагогов, уровень профессиональной подготовленности и мастерства,
их творческий потенциал, стремление к повышению своего теоретического
уровня позволяют педагогам создать комфортные условия в группах,
грамотно и успешно строить педагогический процесс с учетом требований
ФГОС и ФОП ДО. Однако необходимо педагогам и узким специалистам более
активно принимать участие в методических мероприятиях разного уровня, так
как это, во-первых, учитывается при прохождении процедуры экспертизы
во время аттестации педагогического работника, а во-вторых, играет большую
роль в повышении рейтинга Детского сада.
20
VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
В Детском саду библиотека является составной частью методической
службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, группах
Детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой
по всем образовательным областям основной общеобразовательной
программы, детской художественной литературой, периодическими
изданиями, а также другими информационными ресурсами на различных
электронных носителях. В каждой возрастной группе имеется банк
необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для
планирования воспитательно-образовательной работы в соответствии
с обязательной частью ОП ДО.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для
реализации образовательных программ. В методическом кабинете созданы
условия для возможности организации совместной деятельности педагогов.
Закуплен комплект технических средств обучения: компьютер, ноутбук,
принтер, ламинатор, брошюратор.
Информационное
обеспечение
Детского
сада
включает
информационно-телекоммуникационное
программное
обеспечение –
позволяет работать с текстовыми редакторами, интернет-ресурсами, фото-,
видеоматериалами, графическими редакторами.
Организованная в Детском саду предметно-развивающая среда
инициирует познавательную и творческую активность детей, предоставляет
ребенку свободу выбора форм активности, обеспечивает содержание разных
форм детской деятельности, безопасна и комфортна, соответствует интересам,
потребностям и возможностям каждого ребенка, обеспечивает гармоничное
отношение ребенка с окружающим миром. Сведения о состоянии учебнометодической базы ДОО представлены в таблице ниже.
Наименование
% обеспечения
Игрушки
80
Музыкальные инструменты
70
Предметы декоративно-прикладного искусства
90
Картины, репродукции
90
Наглядные пособия (коллекции, чучела, муляжи...)
90
Технические средства обучения
90
Детская литература
90
Методическая литература
90
21
Игрового материала и оборудования в возрастных группах имеется
в достаточном количестве. Все игрушки и игровые пособия имеют
сертификаты и соответствуют возрастным особенностям дошкольников.
Учебно-методическими пособиями Детский сад укомплектован на 95 %
и соответствует нормативным требованиям. Задача оснащения предметноразвивающей среды остается одной из главных.
Вывод: в Детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение
достаточное для организации образовательной деятельности и эффективной
реализации образовательных программ.
22
VII. Оценка материально-технической базы
В Детском саду сформирована материально-техническая база для
реализации образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей.
В Детском саду оборудованы помещения:
групповые помещения – 5;
кабинет заведующего – 1;
методический кабинет – 1;
кабинет делопроизводителя;
кабинет музыкального руководителя -1;
кабинет логопеда;
музыкальный зал – 1;
физкультурный зал – 1;
пищеблок – 1;
прачечная – 1;
медицинский кабинет – 1;
процедурный кабинет-1.
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают
возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы
групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную
зоны.
В 2025 году Детский сад приобрел музыкальный центр для занятий, игры для
логопедических занятий, 2 комплекта детской мягкой мебели, телевизор,
конструкторы для занятий робототехникой.
По направлению работы по патриотическому воспитанию был
приобретен информационный стенд.
В холле коридора (1-й этаж, правое крыло) оформлена «стена памяти»
из фотографий участников ВОВ, которые были собраны в семьях
воспитанников Детского сада, стенд СВОи» с фотографиями пап – участников
СВО.
Материально-техническое состояние Детского сада и территории
соответствует действующим санитарным требованиям к устройству,
содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях,
правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.
С целью создания оптимальных условий для всестороннего развития
дошкольников в ДОО постоянно обновляется предметно-развивающая среда.
Этому вопросу в каждой возрастной группе уделяется серьезное внимание.
Так, в новом учебном году в соответствии с ФОП ДО и приказом
Минпросвещения оборудованы разнообразные учебные и игровые зоны для
воспитания, обучения, развития детей и создания условий для
индивидуального самостоятельного творчества детей (в том числе детей
с ограниченными возможностями здоровья).
23
Материально-техническое
обеспечение
отвечает
современным
требованиям. Приобретена интерактивная доска, ноутбук, принтеры,
мультимедийный проектор, синтезатор, фортепиано, пополнено программнометодическое обеспечение методического кабинета и групп по организации
работы с дошкольниками (наглядный, дидактический материал).
Приобретены пособия по образовательной деятельности: наглядный материал
для стендов, альбомы, книги, приобретены игрушки и дидактические пособия
для кружковой работы. Все материалы и оборудование приобретены
по приказу Минпросвещения и соответствуют ФГОС и ФОП ДО.
Созданная РППС обеспечивает всестороннее развитие детей дошкольного
возраста, в том числе и их нравственное развитие личности в социальнодуховном плане, развитие самостоятельности.
Среда:
включает материалы, оборудование и инвентарь для воспитания детей
в сфере личностного развития, совершенствования их игровых
и трудовых навыков;
обеспечивает учет возрастных особенностей детей дошкольного
возраста.
Наполняемость РППС групп обеспечивает целостность воспитательного
процесса в рамках реализации рабочей программы воспитания:
подбор художественной литературы;
подбор видео- и аудиоматериалов;
подбор наглядно-демонстрационного материала (картины, плакаты,
тематические иллюстрации);
наличие демонстрационных технических средств (интерактивное
оборудование (1 шт.), экран (3 шт.), проектор (3 шт.), ноутбук (7
штук), колонки;
подбор оборудования для организации игровой деятельности
(атрибуты для сюжетно-ролевых, театральных, дидактических игр);
подбор оборудования для организации детской трудовой
деятельности (самообслуживание, бытовой труд, ручной труд).
Вывод: в 2026 году необходимо продолжить модернизацию цифрового
обучающего оборудования и программного обеспечения, определить
источники финансирования закупки.
24
VIII. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
Система качества дошкольного образования в Детском саду рассматривается
как система контроля внутри ДОО, которая включает в себя интегративные
качества:
качество методической работы;
качество воспитательно-образовательного процесса;
качество взаимодействия с родителями;
качество работы с педагогическими кадрами;
качество развивающей предметно-пространственной среды.
С целью повышения эффективности учебно-воспитательной деятельности
применяется педагогический мониторинг, который дает качественную
и своевременную информацию, необходимую для принятия управленческих
решений.
В Детском саду утверждено положение о внутренней системе оценки
качества образования. Мониторинг качества образовательной деятельности
в 2025 году показал эффективную работу педагогического коллектива по всем
показателям.
В октябре 2025 проводилось анкетирование 75 родителей, получены
следующие результаты:
доля получателей услуг, удовлетворенных открытостью и доступностью
информации об организации – 99,69%
доля получателей услуг, удовлетворенных комфортностью условий
предоставления услуг, – 100%;
доля получателей услуг, удовлетворенных доступностью услуг для
инвалидов, – 100%;
доля получателей услуг, удовлетворенных доброжелательностью,
вежливостью работников организации, – 100%;
доля получателей услуг, удовлетворенных условиями оказания услуг97,65%
Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности
качеством предоставляемых услуг.
Вывод: в Детском саду выстроена четкая система методического контроля
и анализа результативности воспитательно-образовательного процесса
по всем направлениям развития дошкольника и функционирования Детского
сада в целом.
Статистическая часть
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 31.12.2025.
Единица
Показатели
Количество
измерения
Образовательная деятельность
25
Общее количество воспитанников, которые
обучаются
по программе
дошкольного
образования, в том числе обучающиеся:
72
в режиме полного дня (8–12 часов)
72
в режиме кратковременного пребывания (3–
5 часов)
человек
0
в семейной дошкольной группе
0
по форме
семейного
образования
с психолого-педагогическим
сопровождением, которое организует Детский
сад
0
Общее количество воспитанников в возрасте
человек
до трех лет
10
Общее количество воспитанников в возрасте
человек
от трех до восьми лет
62
Количество (удельный вес) детей от общей
численности
воспитанников,
которые
получают услуги присмотра и ухода, в том
числе в группах:
человек
(процент)
8–12-часового пребывания
72 (100%)
12–14-часового пребывания
0 (0%)
круглосуточного пребывания
0 (0%)
Численность (удельный вес) воспитанников
с ОВЗ от общей численности воспитанников,
которые получают услуги:
по коррекции
недостатков
психического развития
обучению по образовательной
дошкольного
образования
физического,
программе
человек
(процент)
0 (0%)
0 (0%)
присмотру и уходу
0 (0%)
Средний показатель пропущенных по болезни
день
дней на одного воспитанника
11
Общая численность педработников, в том
числе количество педработников:
человек
с высшим образованием
12
6 (50%)
26
высшим
образованием
направленности (профиля)
педагогической
5 (42%)
средним профессиональным образованием
5 (42%)
средним профессиональным образованием
педагогической направленности (профиля)
2 (17%)
Количество (удельный вес численности)
педагогических
работников,
которым
по результатам
аттестации
присвоена
квалификационная
категория,
в общей человек
численности педагогических работников, (процент)
в том числе:
2 (12%)
с высшей категорией
0
первой категорией
5 (42%)
Количество (удельный вес численности)
педагогических
работников
в общей
численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых человек
(процент)
составляет:
до 5 лет
2 (17%)
больше 30 лет
1 (8%)
Количество (удельный вес численности)
педагогических
работников
в общей
численности педагогических работников человек
в возрасте:
(процент)
до 30 лет
1 (8%)
от 55 лет
2 (17%)
Численность (удельный вес) педагогических
и административно-хозяйственных
работников, которые за последние 5 лет человек
прошли повышение квалификации или (процент)
профессиональную переподготовку, от общей
численности таких работников
10 (83%)
Численность (удельный вес) педагогических
и административно-хозяйственных
работников, которые прошли повышение человек
квалификации
по применению (процент)
в образовательном процессе ФГОС, от общей
численности таких работников
10 (83%)
27
Соотношение
работник/воспитанник»
«педагогический
человек/человек 6/1
Наличие в Детском саду:
музыкального руководителя
да
инструктора по физической культуре
да
учителя-логопеда
да/нет
да
логопеда
да
учителя-дефектолога
нет
педагога-психолога
да
Инфраструктура
Общая площадь помещений,
осуществляется
образовательная деятельность,
на одного воспитанника
в которых
в расчете
кв. м
Площадь помещений для дополнительных
кв. м
видов деятельности воспитанников
13
937
Наличие в Детском саду:
физкультурного зала
музыкального зала
да
да/нет
да
прогулочных площадок, которые оснащены
так,
чтобы
обеспечить
потребность
да
воспитанников в физической активности
и игровой деятельности на улице
Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет
достаточную
инфраструктуру,
которая
соответствует
требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования
к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей
и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные программы
в полном объеме в соответствии с ФГОС и ФОП ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят
повышение
квалификации,
что
обеспечивает
результативность
образовательной деятельности.
28
